为保障国家一流专业服装设计与工程教学工作顺利开展，系里按照《纺织服装学院疫情准封闭管理期间本科教学工作方案》要求，组织落实服装设计与工程专业60门课程的网络教学，经过系室组织和教学团队研讨等形式，按照一课一策的方针组织每门课程的教学计划和安排，经过一轮学生线上教学压力测试，确定了每门课程的教学组织形式。3月14日，按照前期的准备，服装设计与工程按照一课一策的方案组织有条不紊的组织每门课程的网络教学。
色彩基础（李沛）
色彩基础课程正式授课前15分钟，在班级微信群通知所有同学在学习通泛雅平台发起签到。教师授课过程中，以腾讯会议平台直播+中国大学MOOC（慕课）结合相结合的形式，进行理论讲解与案例分析；学生作品点评与交流则是通过学习通泛雅平台（作业）+腾讯会议平台（共享屏幕）；课程作业通过微信群+学习通泛雅平台+腾讯会议同时发放，教师在学习通泛雅平台进行作业批改。
品牌服装设计与企划（阮艳雯）
品牌服装设计与企划通过微信课程群、学习通与腾讯会议三个平台以在线签到、作业汇报、一对一点评、理论教学、实践演示等多形式教学方式完成线上课程教学，通过学习通与腾讯会议平台讲解课程理论概念、布置课程作业、听取学生作业汇报并进行互动点评，同时，借助腾讯会议与微信课程群，向学生演示产品企划表单的实际制作过程，让学生对产品架构规划有更深刻的理解。在课程最后，使用三个平台同步完成作业布置与课程资料的发放。
Autocad应用基础（陈郁）
Autocad应用基础的任课教师提前录好网课视频，课程采用超星泛雅平台提供课程PPT讲义和演示视频，学校网盘共享所需工具和素材。课程讲解通过腾讯会议直播的方式进行，在软件理论介绍的基础上，通过直播屏幕共享的形式操作演示AutoCAD软件，在学生进行操作的同时，老师在线上进行指导，学生通过腾讯会议的聊天功能提出问题，教师则进行了一一解答。课程作业使用了iClass布置给同学，教师在学生提交作业的基础上进行批改反馈。
立体裁剪基础（王燕珍）
“立体裁剪基础”线下教学通常以教师示范讲授为主，训练学生的造型能力和实践能力。针对线上教学存在的限制，采用教师讲授与学生汇报相结合的形式。采用多元化交流互动的课堂形式，突破传统的单一空间授课模式，教师与学生作为课堂的“双主体”，结合大学生慕课课堂和腾讯会议软件中的弹幕、屏幕共享、语音连线等功能进行交流互动，弥补线上教学无法面对面沟通的不足。同时突破实践环节课堂演练的定式，通过视频及ppt直播方式，扩充知识储备，使学生掌握服装立体裁剪的造型方法，提升服装立体造型设计的审美能力。并根据学生的实时操作手法及方式，根据学生自身特点，有针对性地指导学生实际操作过程。
撰稿：李沛 摄影：李沛、阮艳雯、陈郁、王燕珍 审稿：辛斌杰
